<noscript id="ua0wa"></noscript>
<optgroup id="ua0wa"><small id="ua0wa"></small></optgroup>
<optgroup id="ua0wa"><div id="ua0wa"></div></optgroup>
<optgroup id="ua0wa"><small id="ua0wa"></small></optgroup><optgroup id="ua0wa"><div id="ua0wa"></div></optgroup>
<optgroup id="ua0wa"><small id="ua0wa"></small></optgroup>
<optgroup id="ua0wa"></optgroup>
<code id="ua0wa"><small id="ua0wa"></small></code><center id="ua0wa"></center>
導入數據...
  
充分利用線上優勢,促進教與學的熱情——服裝與設計藝術學院在線教學的體驗與感悟
[四川師范大學服裝與設計藝術學院]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2020年2月29日
  查看:189
  來源:

    疫情之下,按照教育部和四川省統一部署,為做好學生延遲返校期間的教學組織和管理吉利彩票平台,確保教學工作的正常開展吉利彩票平台,學校決定學生延遲返校期間通過智慧樹、爾雅吉利彩票平台、雨課堂、中國大學MOOC等網絡平臺開展在線教學。

    服裝與設計藝術學院高度重視在線教學工作的動員、組織和實施工作,學院領導、教務辦、教研室主任多次召開視頻會議,對授課形式、授課要求、授課過程做認真細致的論證與探討。廣大教師積極投入,踴躍參加線上教學的相關培訓吉利彩票平台,積極做好線上開課的各項準備工作。為應對此次教學特殊任務,老師們絞盡腦汁、各顯神通吉利彩票平台,根據課程教學實際,充分利用在線教學平臺,采用語音直播、播放視頻、分享屏幕、演示PPT等方式,與學生跨越地域界限吉利彩票平台,相見于云端課堂。


教師在線授課.JPG

    學院服裝與服飾設計系教師王立松通過精心準備服裝專業核心課程之一的《面料塑型》,用文字記錄下特殊時期的教學體驗與感悟。


充分的教學準備是課程實施的基本保證

    根據線上教學的特點,在及時了解學生的狀況后,以教學大綱、實驗大綱為標準,制定教學方案吉利彩票平台、構思教學設計、調整教學方式,準備好課程作業吉利彩票平台,并與學生共同進行在線課程測試,為正式開課做好了充分的準備。

    制作了詳實的PPT,便于學生課后復習吉利彩票平台。增加了便于線上實施的師生互動活動,加強了利用線上優質資源進行學習的教學形式,制定了集講解、鑒賞吉利彩票平台、討論、調研吉利彩票平台、分析吉利彩票平台、交流和可操作性實踐活動為一體化的混合式教學方案,以促進學生對課程的參與度吉利彩票平台。

    從 1 月 31 日起,反復學習“雨課堂”線上授課的操作技術,并與學生多次提前測試吉利彩票平台,將“雨課堂”設定為主要講授平臺,利用“智慧樹”進行輔助教學,又建立了 QQ、微信教學群,設定 QQ 屏幕分享功能作為備用教學平臺。

    開課前吉利彩票平台,在網絡平臺相繼發布了教學大綱、實施大綱、課前要求、課前準備等公告吉利彩票平台,提醒學生注意本課程的教學任務,回顧復習相關知識吉利彩票平台,準備必要的學習工具。同時還提前發布了上課流程和備用方案,叮囑學生遇事不要慌亂,嚴格按照流程指示進行。


多渠道獲取豐富的教學資源為教學實施助力

    由于學生并沒有領取教材,所以制作了詳實的PPT,并提前發送給學生替代教材使用,同時精心為學生選擇精課資源吉利彩票平台、本地視頻、在線視頻、網絡資源等,多途徑多方式來豐富教學資源。例如:在課堂上鑒賞了與課程緊密相關的服裝秀視頻,在相關網站上查詢了服裝設計大師作品,給學生提供了藝術審美鑒賞的精課等等。


獨特的線上教學促進了充分互動的教學形式及豐富多元的課堂活動

    授課時吉利彩票平台,通過彈幕、留言吉利彩票平台、評論、連線等途徑與學生溝通交流,及時獲取學生的反饋信息;通過講解、鑒賞、討論吉利彩票平台、調研、分析、交流和可操作性實踐活動等多樣教學形式,讓學生學習熱情更加高漲吉利彩票平台;通過及時的分析探討、點評引導,加強了學生對課程專業知識的深入理解;通過小范圍的微信群語音通話,及時幫助掉線學生補上缺失的課程內容。

    除了尋常的課堂流程外,增添臨時課堂練習,通過抽查的方式檢測學生對知識的理解程度;拋出問題吉利彩票平台,要求學生以此為中心自我學習吉利彩票平台、網絡調研,并隨機抽查學生進行 Presentation, 闡述自我觀點,老師對此進行針對性的引導吉利彩票平台;預設線上 Workshop吉利彩票平台,讓學生進行共同討論吉利彩票平台,針對主題和設計方案進行 Brain Storming吉利彩票平台,探討產生更多的設計思路;開展項目化連續性專題設計吉利彩票平台,讓學生分享自己的靈感吉利彩票平台、故事、設計思路,共享設計資源。


反思與感悟

    通過線上授課,從學生反饋的信息來看吉利彩票平台,學生對課程參與的積極性高吉利彩票平台,課堂氛圍溫馨,師生互動性強,師生之間溝通更加充分吉利彩票平台,學生非常喜愛老師的教學設計,也使得教師對線上課程的教學方式更有信心,促進了教與學的熱情。

    在線教學看似是這場疫情讓我們“被迫”上線,但實則它是一種發展趨勢,它讓教師在這種“被迫”中找到了更多的教學方式,也讓學生有了更多可選擇的學習途徑。

 



(微信掃描分享)
編輯:服裝學院